Fahrenheit 2020: Posverdad, desinformación, Infodemia y Covid-19

"Dale a la gente concursos que puedan ganar recordando la letra de las canciones más populares, o los nombres de las capitales de Estado. Atibórralos de datos no combustibles, lánzales encima tantos "hechos" que se sientan abrumados. Entonces tendrán la sensación de que piensan, tendrán la impresión de que se mueven sin moverse. Y serán felices. no les des Filosofía o Sociología para que empiecen a atar cabos. Por ese camino, se encuentra la melancolía"- Fahrenheit 451

"Fahrenheit 451", fue escrita por Ray Bradbury (1953), y es una novela distópica que trata de una sociedad estadounidense donde los libros están prohibidos y los bomberos son los encargados de prenderle fuego. Una sociedad donde pensar es considerado un acto delictivo. Una sociedad donde los ciudadanos han olvidado la importancia de conversar y de leer; en detrimento de la abducción completa de televisiones, convirtiéndose en "familia" los propios personajes televisivos. El protagonista es un bombero, Guy Montag, que comienza a cuestionarse las razones del por qué quemar libros...

La novela guarda semejanzas con la situación que hoy vivimos. Libros y escritos, son sustituidos por "televisiones murales" (como pueden ser las redes sociales) y entretenimiento. Los libros dejan de influir a las personas. Cuando hablamos de libros, también podemos hablar de conocimiento y fuentes. La inexistencia de ellos, hace que la "verdad" sea creada por el propio poder de forma autoritaria. Un ejemplo lo podemos ver en las referencias al cuerpo de bomberos y sus estatutos en la película. Estos, fueron creado por Benjamin Franklin, siendo el primer bombero, con la finalidad de convertir en ceniza aquellos libros de influencia inglesa. Sin duda, es una predicción de Bradbury, sobre el ascenso de los "hechos alternativos" y la "era de la posverdad".

Pero, ¿qué es la Posverdad? ¿Y la desinformación? La podríamos definir como aquellas situaciones en la que los hechos importan menos que los mensajes a la emoción y a la creencia personal. Para Leonardo Murolo (2019), la posverdad es "una idea, un imaginario, un conjunto de representaciones sociales o sentidos ya incorporados por las audiencias y desde donde son posibles fakenews que refieren a esa idea afirmándola o ampliándola". Otro autor, D´Ancona, le otorga un valor emocional, ya que "trata de nuestra actitud hacía la verdad, en lugar de la verdad misma". Pero la posverdad, no es nueva, siempre ha estado ligado en el albor del ser humano. La misma está construida con elementos como las fakenews y los bulos. Actores que también influyen el siguiente concepto.

Por otra parte, hablar de desinformación es hablar de maniobrar en pro del desconocimiento con alguna finalidad. La llegada de la Web 2.0  ha creado un nuevo campo de batalla para la desinformación. Los desinformadores ya no utilizaran sólo los medios, también se valdrán de las redes sociales o las páginas web. (Rodríguez, 18)

El pasado 30 de Enero de 2020, la Organización Mundial de la Salud ( O.M.S./WHO), declaró  que la pandemia del Covid-19 era una amenaza para el mundo (W.H.O., 2020). Pero, no venía sola, un concepto bautizado por la propia O.M.S. hace unos años volvería a planear con fuerza durante la pandemia del Covid-19: la Infodemia. Cuando hablamos de infodemia, hablamos de la sobreinfomación, de una epidemia de información colectiva. Para el organismo, "muchos de esos datos proporcionados son fidedignos, la mayor parte no lo son y, en ocasiones, resulta complicado discernir qué es cierto y qué no". En la infodemia, nos encontramos con un gran protagonismo de bulos, fakenews y otros elementos que contribuyen a dicha epidemia.

Cuando hablamos de fakenews, hacemos referencia a aquellos contenidos elaborados, siendo falsos y difundidos con la finalidad de engañar por motivos políticos y/o económicos. (García-Marín, Aparici y Rincón, 2019). Por su parte otro de los actores importantes son los bulos, que son lo referente a "menajes falsos fabricados en las redes por usuarios o colectivos a fin de crear un determinado estado de opinión" (García-Marín, Aparci, y Rincón, 2019). La red hace circular a mayor velocidad las mismas

Con la llegada de la Web 2.0 la información se trasmite de forma vertiginosa. Pero también se trasmiten información tergiversada, bulos, fakenews, falsas atribuciones, etc..  Por una parte nos protegemos a través de la comunicación, enviándonos la información de las fases, indicaciones de higiene; pero paradojicamente, por otra parte son una autopista de difusión de fakenews, bulo, etc..

La transmisión de los mismos se asemeja a modelos epidemiológicos; mientras hay perfiles asintomáticos que los difunden inocentemente, hay otros perfiles con una identificación clara del problema, que pueden guiarse por una intencionalidad consciente. La pandemia del Covid-19 es un terreno ideal para la desinformación y la posverdad.

Un estudio de investigación, en 2019, llevado acabo por Roberto Aparici, David García y Laura Rincón sobre el conflicto catalán y el 1 de Octubre, muestra luz sobre algunas de las estrategias utilizadas para la creación de información falsa. Estas técnicas fueron: la falsa atribución (relacionar imágenes de otros contextos, situaciones, lugares o momentos con los sucesos acontecidos), la exageración de los hechos, manipulación de imágenes, fabricación de fakenews y bulos, y suplantación de identidad a través de perfiles falsos (counterfeit). Todas ellas han estado presentes durante la infodemia y pandemia del Covid-19- A ellas, hay que sumarles audios de "teóricos expertos" y vídeos de influencers. 

Abajo podemos ver un ejemplo de "falsa atribución". En ella, utilizan una foto de un naufragio en Lampeduda para relacionarlo con el Covid-19 y Madrid.

Bradbury no tenía una visión negativa contra la tecnología. Su miedo versaba en qué el ser humano olvidará el conocimiento, el saber; y con ello, se sumergiera en un mundo donde la desinformación y el desconocimiento fueran los protagonistas. 

En la escala Fahreinheit, el papel de los libros arde exactamente a 451 grados. El 2020 debe ser un punto de inflexión, para concienciarse de la necesidad de educar en actitud crítica y en una mayor alfabetización digital.

Referencias más destacables:

Aparici, R.; García-Marín D.; (2019). La posverdad. Una cartografía de los medios, las redes y la política. Ediciones Gedisa. Barcelona

Aparici, R.; García-Marín, D.; Rincón-Manzano, L. (2019). “Noticias falsas, bulos y trending topics. Anatomía y estrategias de la desinformación en el conflicto catalán”. El profesional de la información, v.28, n. 3, e280313. https://doi.org/10.3145/epi.2019.may.13

Bradbury, R. (1953) "Fahrenheit 451". DeBolsillo.

Rodríguez, R. (2018). Fundamentos del concepto de desinformación como práctica manipuladora en la comunicación política y las relaciones internacionales. Historia y comunicación social, 23 (1), 231-244.